Reitura de Obra de Arte: A obra de Arte sou eu

Visando promover um conhecimento de viés triangular e reflexivo observou-se junto ao alunado, que, ao longo da história, o homem tem utilizado diversas modalidades visuais como forma de expressão e suporte artístico. Também se atentou a compreensão da necessidade do ser humano em representar visualmente a si, parentes ou amigos, fatos importantes, paisagens, ações humanas ou naturais, assim como, refletir os porquês das simbologias e elementos estruturais de determinadas pinturas ou esculturas.

O presente projeto visou à análise em diferentes culturas e épocas de diversas pinturas, esculturas e fotografias propondo o conhecimento acerca do contexto de cada uma, assim como, a experimentação artística através da composição e manipulação da imagem através da fotografia. Centrando-se não apenas no saber teórico, articulou-se, antes a observação de elementos e informações acerca da obra e do artista, para então selecionar imagens, modelos, produtores, fotógrafos e manipuladores visuais para o produto visual final.

            No que tange a execução, o conteúdo foi aplicado no componente curricular Artes, ainda no primeiro semestre letivo, sendo direcionado aos alunos dos primeiro anos A, B, C, D, E e F do Ensino Médio. A aplicação deu-se na Escola Arruda Câmara, localizada do município de Itambé, no ano de 2011.

Norteando-se pelos conceitos propostos pelos PCNs e em obediência a Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional (LDBEN) que coloca em seu Artigo 26, parágrafo segundo: “O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.”

O ensino de Arte no Ensino Médio visa para o fortalecimento da experiência sensível e criativa dos estudantes para o exercício da cidadania e da ética construtora de identidades artísticas. Para tal Os alunos deverão, ao final do ensino médio, ser capazes de realizar produções artísticas individuais e/ou coletivas, sendo capaz de analisá-los formal e esteticamente, de refletir sobre eles, de apreciá-los e de compreender seus processos de criação e suas diferenças materiais e conceituais. É importante, ainda, que saibam valorizar o trabalho dos profissionais e técnicos das expressões artísticas, dos profissionais da crítica, da divulgação e circulação dos produtos de arte, bem como seus critérios de construção.

Intuindo fomentar não apenas o conhecimento teórico acerca dos aspectos compositivos de cada obra, como também, acerca de simbologias temporais e espaciais, mas, propor ao educando vivenciar a produção, composição e manipulação de imagens de diferentes artistas ampliando seu arcabouço visual e expressivo.

Todavia, a cópia dos elementos presentes nas obras analisadas e refeitas através da fotografia caracterizaria em mera reprodução, diferenciando-se apenas pelo uso de recurso material distinto do original (pintura# fotografia). Contudo, optou-se junto aos educandos “reler” as imagens escolhidas inserindo elementos atuais, articulando pois, a pintura, fotografia ou escultura original com as interferências discentes sob uma ótica contemporânea.

Abaixo alguns dos trabalhos produzidos por mim e pelos alunos que foram selecionados para a Exposição Releituras, realizada na Escola Arruda Câmara.

                                            

Rafael relendo "Teseu e o centauro"

Carla Carolaine em sua versão da Virgem de IngressDomi

 Joisse fazendo as vezes de Monalisa, de Leonardo da Vinci

 Lavínia, Maria Eduarda, Amanda e Caio Guedes na versão da "Pietá", de Pieter Paul Rubens

 "Daniel na Cova dos Leões", de Pieter Paul Rubens, performatizado por Ozivaldo

 Lucas Braz e Carla Carolaine em "Pietá", de William-Adolphe Bouguereau

Releitura de Retrato de Madame Cavé, de Jean Dominique  Ingres, performatizado por Luana

 Ana Carla posou para Lavínia conceber sua versão de " Dama com o Arminho", original de Leonardo da Vinci

 

 Carlos Jefferson performatizando a escultura Lacoonte

 Ozivaldo, Ivison e Matheus relendo a versão de Flageção de Cristo, do italiano Caravaggio

Manoel e Sérgio relendo outra versão de "Davi com a cabeça de Golias", de Caravaggio

 Carla e Johnathan performatizaram "Salomé com a cabeça de João Batista", de Caravaggio

Rafael performatizando o "Eros" de Antonio Canova

 

Antonio Carlos performatizou " O discobolo de Mirón"

Claudiano  aproveitou seu porte físico para reler esta versão de Atlas

 Uma das versões de Caravaggio para "Davi com a cabeça de Golias", tendo Hugo e Alisson como modelos

 Releitura de "Homem com turbante azul", de Jan Van Eyck, por Rafael

 Bruno performatizando sua versão de "São João Batista", de Leonardo daVinci

 

Claúdia fotografada por Bruno, relendo a fotografia de Sharbat Gula ,de autoria de  Steve McCurry

 Erinaldo na sua versão de "Retrato de um homem jovem", de Agnolo Bronzino

 Lucas Braz performatizando "O Pensador" ,de Auguste Rodim

 

 Versão de "Velho homem" de Vincenth Van Gogh, por Gustavo Raphael

 Releitura de "A leiteira" , de Jan Veermer, tendo Alessandra como modelo

Releitura de "O mulato", de Cândido Portinari  por Jailson Rodrigues

 

Releitura de "Caipira picando fumo", de Almeida Júnior, por Roger de França

 Releitura de Perseu com a cabeça da Medusa por Jean

 Escultura tumular por Lucas Braz

 O Vídeo possui todos os trabalhos produzidos pelos discentes inclusive os que não foram para a exposição